現(xiàn)場教學(xué)作為一種現(xiàn)代教學(xué)方式，已成為黨校教學(xué)體系的重要組成部分。近年來，寧國市委黨校對推進(jìn)現(xiàn)場教學(xué)進(jìn)行了大膽探索與實(shí)踐，在現(xiàn)場教學(xué)主題深化、現(xiàn)場教學(xué)基地建設(shè)、現(xiàn)場教學(xué)課程開發(fā)以及教學(xué)管理等方面形成了一套完整的管理流程，開拓了寧國市黨性教育的新渠道新形式，為寧國市轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和思想支撐。

主題新。為讓廣大干部更好地理解“五大發(fā)展理念”在寧國市的生動(dòng)實(shí)踐，寧國市委黨校依托寧國市縣域科學(xué)發(fā)展的優(yōu)勢和良好的生態(tài)優(yōu)勢，打造了以“五大發(fā)展理念引領(lǐng)縣域科學(xué)發(fā)展”為主題的現(xiàn)場教學(xué)基地，構(gòu)建了“五大發(fā)展理念+總體+黨建”的“5+1+1”課程體系，課程內(nèi)容涵蓋廣，教學(xué)形式多樣，互動(dòng)性強(qiáng)，讓學(xué)員們從實(shí)踐中理解與感悟創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享等新發(fā)展理念。

定位高。寧國市委黨校在現(xiàn)場教學(xué)基地的整體規(guī)劃上，嚴(yán)格按照“建設(shè)有特色、培訓(xùn)有場所、參觀有內(nèi)容、教學(xué)有氛圍”等“四有”要求高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)管理，促“軟硬件”雙提升。突出主題，現(xiàn)場教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合寧國市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，定期總結(jié)提煉，不斷提升現(xiàn)場教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)基地建設(shè)，占地70余畝的寧國市委黨校遷址擴(kuò)建項(xiàng)目推進(jìn)中，一所集現(xiàn)代化、智能化教學(xué)設(shè)施、設(shè)備于一體的生態(tài)園林式黨校即將投入使用；其他現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)也按照標(biāo)準(zhǔn)化模式配備開展教學(xué)。

內(nèi)容實(shí)。寧國市委黨校緊扣現(xiàn)場教學(xué)主題，精心組建“專題教學(xué)+輔導(dǎo)教學(xué)+體驗(yàn)教學(xué)”相結(jié)合的教學(xué)模塊，不斷開發(fā)有地方特色的精品教案。在專題教學(xué)模塊，結(jié)合新理念著重介紹寧國市推進(jìn)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展的有效做法，追溯改革發(fā)展歷史，展示建設(shè)成果；在輔導(dǎo)教學(xué)模塊，每個(gè)教學(xué)點(diǎn)都突出“一點(diǎn)一主題”，并注重對學(xué)員的啟迪和教育；在體驗(yàn)教學(xué)模塊，通過開展進(jìn)企業(yè)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)等活動(dòng)來增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性、參與性和實(shí)效性。

形式活。現(xiàn)場教學(xué)組織嚴(yán)密，形式靈活多樣，與外地紅色教育現(xiàn)場教學(xué)基地不同，寧國市的現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)是多元的動(dòng)態(tài)的，范圍也相對廣泛。因此在接待外來培訓(xùn)班時(shí)，寧國市委黨校會(huì)根據(jù)外來班次的培訓(xùn)對象、時(shí)間要求來制定現(xiàn)場教學(xué)方案，充分體現(xiàn)按需施教，力求一班一品、各班各色。

效果好。現(xiàn)場教學(xué)針對性強(qiáng)，學(xué)員們參與熱情高，各個(gè)基地密切配合，形成了長效機(jī)制，主管部門和學(xué)員都給予較高的評價(jià)，教學(xué)效果和社會(huì)反響好。特別是寧國市委黨校在接納省內(nèi)外各類現(xiàn)場教學(xué)中，采取的“私人訂制”的教學(xué)方案，受到了各班次學(xué)員的普遍歡迎，教學(xué)既有高度又接“地氣”。