近年來(lái)，校（院）堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，將“名師工程”實(shí)施方案和中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃作為隊(duì)伍建設(shè)“一號(hào)工程”，按照“個(gè)人定位、部門定制和組織定向”三定路徑及“強(qiáng)黨性、厚學(xué)養(yǎng)、接地氣、提能力”四個(gè)維度，以“學(xué)原著、強(qiáng)黨性，下基層、接地氣，上講臺(tái)、提能力，結(jié)對(duì)子、傳幫帶”為主要措施，為中青年教師制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，一大批“青椒”開始在教學(xué)、科研工作中凸顯稟賦、綻放異彩。

 一、旗幟鮮明講政治，黨校姓黨持續(xù)強(qiáng)化。為貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“對(duì)黨校教師來(lái)說(shuō)，首先要做到自覺(jué)堅(jiān)持黨校姓黨、黨校教師姓黨”的指示精神，校（院）通過(guò)組織新入職教師參加以堅(jiān)定理想信念為核心內(nèi)容的崗前培訓(xùn)班，定期舉辦“馬克思主義基本原理及其中國(guó)化”專題研修班和中青年教師黨性教育周，有計(jì)劃安排中青年教師參加主體班革命傳統(tǒng)教育和學(xué)員黨性分析交流點(diǎn)評(píng)等針對(duì)性措施，確保中青年教師嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。校（院）服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略決策，連續(xù)三年選派青年教師參加短期援藏工作，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了黨校姓黨、黨校教師姓黨。方堃援藏期間完成了3期山南地區(qū)縣處級(jí)干部十九大精神輪訓(xùn)班并受邀在貢嘎、曲松、措美等地開設(shè)公益講座十余場(chǎng)，甘守義踏遍雪域高原撰寫的《打造西藏具有中國(guó)邊疆特色的黨性教育基地》咨政報(bào)告，獲得自治區(qū)人大副主任肯定性批示，殷明在平均海拔4500米的西藏邊境浪卡子縣，深入10多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育宣講，獲得安徽省第七批優(yōu)秀短期援藏專業(yè)技術(shù)人才榮譽(yù)稱號(hào)。

二、堅(jiān)定不移固講臺(tái)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。“教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法”，為切實(shí)解決中青年教師“先天不足”和“倒掛”，校（院）創(chuàng)造條件安排中青年教師到機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位掛職鍛煉、參加省委集中巡視和意識(shí)形態(tài)工作專項(xiàng)巡視，每年舉辦一次全省黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)精品課評(píng)選和中青年教師教學(xué)比賽，為優(yōu)秀中青年教師脫穎而出搭建了“練兵場(chǎng)”和“比武臺(tái)”。沈曉筱課堂教學(xué)質(zhì)量一直無(wú)法突破瓶頸，通過(guò)在文化廳掛職鍛煉，不僅課堂講授變得有聲有色、有血有肉，還通過(guò)深挖傳統(tǒng)文化精髓開發(fā)了一門現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程，并成功立項(xiàng)省級(jí)社科規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)。張曉亮在安徽小崗干部學(xué)院掛職期間，發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極探索課程體系重構(gòu)和管理流程再造，將“大包干”故事輸送到中國(guó)浦東干部學(xué)院培訓(xùn)課堂，得到組織部門和學(xué)院的高度肯定與贊賞。目前，校（院）課程體系中，中青年教師開發(fā)課程占比超過(guò)50%，新引進(jìn)博士開發(fā)課程41門，其中王藝璇、方堃主講課程分別獲得全省黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)精品課，孟天琦、甘守義主講課程獲得2019年全省黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。

    三、千方百計(jì)拓路徑，科研能力顯著增強(qiáng)。為探索契合干部教育的科研方法論，校（院）通過(guò)組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、定期舉辦社科基金項(xiàng)目申報(bào)專題培訓(xùn)班、增設(shè)全省黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)重點(diǎn)課題青年項(xiàng)目、支持中青年教師參加高端論壇和學(xué)術(shù)研討會(huì)等舉措，不斷優(yōu)化和拓展科研項(xiàng)目路徑，著力推進(jìn)科研為黨的理論創(chuàng)新服務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)能力。2019年校（院）立項(xiàng)國(guó)家社科基金項(xiàng)目4項(xiàng)、省社科規(guī)劃項(xiàng)目11項(xiàng)，其中新進(jìn)博士立項(xiàng)省社科項(xiàng)目5項(xiàng)，分別是楊昕的一般項(xiàng)目1項(xiàng)，董博文、嚴(yán)文宏的青年項(xiàng)目各1項(xiàng)，武光的孵化項(xiàng)目1項(xiàng)以及陳開菊的轉(zhuǎn)化項(xiàng)目1項(xiàng)。王子晨入職時(shí)還是個(gè)青澀應(yīng)屆畢業(yè)生，通過(guò)個(gè)性化培養(yǎng)和有針對(duì)性安排參加省委集中巡視，教學(xué)科研能力大幅提升，不僅立項(xiàng)1項(xiàng)國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目，榮獲2018年省委黨校“科研標(biāo)兵”稱號(hào)，并于2019年順利取得副教授任職資格，成為目前校（院）最年輕的副教授。武光入職1年后取得副教授任職資格，先后獲得安徽省社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)及第十一屆全國(guó)黨校系統(tǒng)優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。

下一步，組織人事處將切實(shí)遵循校（院）領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“要將中青年教師培養(yǎng)扛在肩上、抓在手中、記在心里”的批示要求，堅(jiān)定貫徹“以我為主、綿綿用力”的新理念，著力完善“組織關(guān)心與個(gè)人努力并行”的新機(jī)制，扎實(shí)踐行“個(gè)性化培養(yǎng)與普惠性支持同步”的新舉措，馳而不息狠抓中青年教師培養(yǎng)，為建設(shè)省級(jí)一流校（院）、紅色學(xué)府提供堅(jiān)強(qiáng)組織保障和堅(jiān)實(shí)人才支撐。