教務(wù)部主任楊結(jié)發(fā)認(rèn)為，習(xí)近平總書記的重要講話，深刻闡述了“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心，科學(xué)回答了做好黨校工作的一系列重大問題，是指引新時代黨校事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。作為教學(xué)管理部門，要深入踐行黨校初心，按照黨需要什么樣的干部，黨校就培養(yǎng)什么樣的干部來生成教學(xué)計劃，開展好教育培訓(xùn)。

“習(xí)近平總書記指出，圍繞中心、服務(wù)大局，是黨校事業(yè)必須始終堅持的政治站位，是踐行黨校初心的必然要求?！笨蒲刑幐碧庨L楊木慶表示，緊貼中心才能抓得準(zhǔn)，服務(wù)大局才能看得遠(yuǎn)，要不斷提升黨?？蒲械恼握疚?，把圍繞中心、服務(wù)大局作為黨?？蒲械穆氊?zé)使命，堅決做到黨需要研究解決什么重大問題，黨?？蒲芯团υ谀切┓矫娼ㄑ垣I(xiàn)策。

馬克思主義學(xué)院副院長張曉亮表示，習(xí)近平總書記的重要講話充分體現(xiàn)了黨的領(lǐng)袖對黨校工作的深切關(guān)懷、對黨校辦學(xué)規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識、對黨校事業(yè)發(fā)展的殷切期望，作為黨校教師，深感振奮，備受鼓舞。要按照習(xí)近平總書記的要求，自覺堅持黨校姓黨、黨校教師姓黨，始終堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。

科學(xué)社會主義教研部主任胡東升認(rèn)為，黨校加強(qiáng)馬克思主義理論教育培訓(xùn)是提高領(lǐng)導(dǎo)干部理論修養(yǎng)的內(nèi)在要求。無論黨需要培養(yǎng)什么樣的干部，理論修養(yǎng)都是領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)的核心。只有學(xué)懂馬克思主義，才能堅定理想信念。加強(qiáng)馬克思主義理論教育培訓(xùn)也是提高領(lǐng)導(dǎo)干部本領(lǐng)的內(nèi)在要求。無論黨需要解決什么樣的問題，都需要領(lǐng)導(dǎo)干部具有馬克思主義看家本領(lǐng)。只有掌握馬克思主義立場、觀點、方法，才能正確分析問題，進(jìn)而解決問題。

“習(xí)近平總書記指出，黨校要進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義理論教育培訓(xùn)，重點抓好用馬克思主義中國化時代化最新成果統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動?！闭軐W(xué)教研部主任姜華有認(rèn)為，做好這一工作，必須牢牢把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，堅持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場觀點方法，學(xué)習(xí)好領(lǐng)悟好運(yùn)用好“六個堅持”，切實用以武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。

中共黨史教研部副主任胡珺表示，要以習(xí)近平總書記關(guān)于“四史”學(xué)習(xí)教育的重要論述為指導(dǎo)，構(gòu)建黨史學(xué)科“1+4+N”的課程體系。以立體多維的黨史學(xué)科課程體系，引導(dǎo)學(xué)員樹立大歷史觀，從歷史長河、時代大潮、全球風(fēng)云中分析演變機(jī)理、探究歷史規(guī)律，提出因應(yīng)的戰(zhàn)略策略，增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性。

經(jīng)濟(jì)學(xué)教研部主任裴曉鵬認(rèn)為，踐行好“為黨獻(xiàn)策”的初心，要開展重大經(jīng)濟(jì)理論和實踐問題研究，結(jié)合安徽實際，尤其要深入研究與安徽高質(zhì)量發(fā)展直接相關(guān)的重大經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，如構(gòu)建新發(fā)展格局戰(zhàn)略、長三角一體化發(fā)展戰(zhàn)略、長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略、新型城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略等國家戰(zhàn)略，進(jìn)而推動高質(zhì)量發(fā)展的對策研究，履行好黨校新型智庫作用，為安徽破解發(fā)展難題、推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

“為黨獻(xiàn)策要站穩(wěn)人民立場、把握人民愿望、集中人民智慧！”說到如何為黨獻(xiàn)策，社會和生態(tài)文明教研部主任張超動情地說，人民立場是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場，是區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志，黨校教師必須始終從關(guān)心人民、熱愛人民、造福人民的角度思考問題，將人民群眾急難愁盼的問題作為自己研究的課題，把論文寫在祖國的大地上，為黨更好地惠民生、暖民心建言獻(xiàn)策。

用理論力量引領(lǐng)學(xué)員深入理解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，用鮮活素材帶領(lǐng)學(xué)員感受生動的鄉(xiāng)村振興實踐。鄉(xiāng)村振興教研部主任王學(xué)忠認(rèn)為，黨校教師需要提高分析研究能力，用強(qiáng)有力的理論邏輯闡釋鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，研究闡釋好習(xí)近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作重要論述中的理論力量。還要多從第一現(xiàn)場了解掌握鄉(xiāng)村振興實踐，多出有泥土氣息的成果，讓鄉(xiāng)村振興研究的可靠性和可信性多些分量，讓研究更加貼近實際、貼近學(xué)員。

決策咨詢部主任戴傳利認(rèn)為，充分發(fā)揮黨校智庫在展現(xiàn)“為黨獻(xiàn)策”這一黨校獨特價值，一方面要不斷提升理論修養(yǎng)，擦亮觀時勢、辨是非的“眼力”，更加清晰、準(zhǔn)確地觀察時勢、謀劃發(fā)展，精準(zhǔn)防范化解重大風(fēng)險；另一方面要深入傾聽民聲，加強(qiáng)調(diào)研調(diào)查的“腳力”，從民情社情中探索理論研究、對策研究的新規(guī)律，從各行各業(yè)中發(fā)掘建言獻(xiàn)策的高質(zhì)量新成果。

黨校學(xué)風(fēng)校風(fēng)對黨風(fēng)政風(fēng)、社風(fēng)民風(fēng)有著重要影響和輻射作用。機(jī)關(guān)黨委專職副書記王俊林表示，要強(qiáng)化黨?！按翱凇币庾R，堅定不移貫徹從嚴(yán)治校方針，堅持黨性黨風(fēng)黨紀(jì)一起抓，推進(jìn)新時代黨風(fēng)廉政建設(shè)，以黨的自我革命引領(lǐng)社會革命，發(fā)揮全面從嚴(yán)治黨“風(fēng)向標(biāo)”作用，不斷提升和保持黨校良好形象和聲譽(yù)，進(jìn)而推動全面從嚴(yán)治黨向縱深推進(jìn)。

機(jī)關(guān)紀(jì)委書記胡躍認(rèn)為，黨校不同于一般的學(xué)校，黨校工作者不是一般的知識傳授者，一言一行、一舉一動都關(guān)系和影響著黨校形象、黨的形象。黨校干部職工要從一流校（院）、紅色學(xué)府和模范機(jī)關(guān)的定位出發(fā)，用根植于內(nèi)心的黨性修養(yǎng)、無需提醒的自律自覺，時刻保持自重、自省、自警、自勵的定力，將廉潔文化與日常工作相結(jié)合，繃緊拒腐防變之弦，切實發(fā)揮黨校不正之風(fēng)“凈化器”、黨性鍛煉“大熔爐”、全面從嚴(yán)治黨“風(fēng)向標(biāo)”的作用。

著眼于新時代干部教育培訓(xùn)新形勢新要求，進(jìn)修一部主任王娟娟認(rèn)為，在學(xué)員管理工作上，要做到敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管，讓學(xué)員一進(jìn)黨校就感受到學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)，讓來自全省各條戰(zhàn)線的學(xué)員在黨校這個“大熔爐”里，把狀態(tài)提起來、把勁頭鼓起來、把標(biāo)桿立起來，使在黨校學(xué)習(xí)的收獲和成果成為做好領(lǐng)導(dǎo)工作的新動力新起點。

進(jìn)修二部主任董建華表示，要抓好組織員隊伍建設(shè)，強(qiáng)化“黨校是政治學(xué)?！钡囊庾R，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于黨校辦學(xué)治校系列重要指示精神，使之貫穿學(xué)員管理全過程，真正做到學(xué)員管理者先受教育，以自身過硬作風(fēng)為學(xué)員樹立榜樣，帶動和影響學(xué)員，共同營造良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。

組織人事處處長李衛(wèi)東表示，黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍，加強(qiáng)黨校隊伍建設(shè)，特別要努力建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊伍，深入實施“名師工程”、“精品課”評選等重點措施，用一流的教學(xué)科研成果提升黨校辦學(xué)品牌。深入開展“雙支一送”活動，幫助教師在實踐中積累經(jīng)驗、增長才干、砥礪品格，提高教學(xué)針對性和實效性。把握“后繼有人”百年大計，實施“強(qiáng)黨性、提能力、當(dāng)標(biāo)兵”專項行動計劃，著力加強(qiáng)中青年干部人才隊伍建設(shè)。

作為黨校青年教師，經(jīng)濟(jì)學(xué)教研部副教授王子晨表示，要按照習(xí)近平總書記“潛心治學(xué)、虔誠問道、悉心育人”的要求，堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，不斷提升理論素養(yǎng)和教學(xué)水平，做到“用學(xué)術(shù)講政治”，同時“拜實踐為師”，深入一線調(diào)研，主動參與重大現(xiàn)實問題的對策性研究，不斷增強(qiáng)自身分析和解決問題的能力和水平，努力成為傳道授業(yè)解惑的先行者。