以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大、二十大精神，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為教學(xué)中心內(nèi)容，深化教學(xué)改革，優(yōu)化課程體系，加強(qiáng)教學(xué)組織，提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

　　一、班次設(shè)置（略）

　　二、優(yōu)化以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為中心內(nèi)容的課程體系

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)和改進(jìn)課程設(shè)計(jì)，把黨的十九大、二十大精神全面貫徹到黨的理論教育、黨性教育、領(lǐng)導(dǎo)能力和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)課程體系中。

　　（二）根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記最新重要講話精神和黨的二十大精神，增設(shè)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教學(xué)講題，充實(shí)優(yōu)化完善各主體班次習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想課程體系，開(kāi)設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論”等課程。黨的二十大召開(kāi)后，專門(mén)安排時(shí)間集中學(xué)習(xí)二十大精神。

　?。ㄈ┰黾幼詫W(xué)和研討時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)員原原本本學(xué)習(xí)研讀習(xí)近平總書(shū)記的原文原著，從馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的視角，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)和核心要義。

　?。ㄋ模﹪@政治忠誠(chéng)教育、民主集中制教育、正確政績(jī)觀教育、斗爭(zhēng)精神教育，優(yōu)化黨性教育課程體系，增設(shè)“深刻領(lǐng)悟‘兩個(gè)確立’的決定性意義”“貫徹落實(shí)民主集中制”“堅(jiān)定斗爭(zhēng)意志，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)”“建設(shè)長(zhǎng)期執(zhí)政的馬克思主義政黨”等教學(xué)講題；根據(jù)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化要求，優(yōu)化以中共黨史為主要內(nèi)容的“四史”課程體系，開(kāi)設(shè)“新時(shí)代十年的偉大變革”等教學(xué)講題；邀請(qǐng)全國(guó)勞模、功勛人物講授“做好新時(shí)代群眾工作”等課程。

　?。ㄎ澹┌凑樟?xí)近平總書(shū)記提出的領(lǐng)導(dǎo)干部要提高領(lǐng)導(dǎo)能力的要求，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)能力課程體系，開(kāi)設(shè)“提高調(diào)查研究能力”“提高應(yīng)急處突能力”等教學(xué)講題。

　?。┘訌?qiáng)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)有關(guān)“三農(nóng)”工作、鄉(xiāng)村振興、綠色低碳發(fā)展、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、民族宗教等方面課程；優(yōu)化“選聽(tīng)講座”課程，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家學(xué)者開(kāi)設(shè)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”名家講座，邀請(qǐng)兩院院士開(kāi)設(shè)“科技前沿”院士講座。

　?。ㄆ撸┴瀼攸h中央重大決策部署，邀請(qǐng)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、中央和國(guó)家機(jī)關(guān)有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志講授“形勢(shì)與任務(wù)”報(bào)告。

　　（八）充實(shí)完善習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、中共黨史、經(jīng)典著作導(dǎo)讀等“網(wǎng)上黨?！钡膶ｎ}課；黨的二十大召開(kāi)后，組織校（院）教師錄制學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神的網(wǎng)絡(luò)專題課程。

　　三、深化教學(xué)改革

　　（一）堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在課堂教學(xué)中緊密聯(lián)系黨的十八大以來(lái)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展取得的重大歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，聚焦學(xué)員關(guān)注的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

　?。ǘ└倪M(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)理闡釋，提高講授式教學(xué)的質(zhì)量；增強(qiáng)案例式教學(xué)的理論性，注重把握解決實(shí)際問(wèn)題的規(guī)律；強(qiáng)化體驗(yàn)式教學(xué)的思想性，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力感染力說(shuō)服力。

　?。ㄈ﹦?chuàng)新集體備課方式，通過(guò)組建以教學(xué)專題為主的備課小組、開(kāi)展跨部門(mén)集體備課、線上備課與線下備課相結(jié)合等多種形式，充分發(fā)揮集體備課對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用，讓教師在集體備課中普遍受益。

　　四、加強(qiáng)教學(xué)組織

　　（一）加強(qiáng)研究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員緊密圍繞黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)展課題研究，研究真問(wèn)題、真研究問(wèn)題，為黨中央決策咨詢服務(wù)。

　?。ǘ┱J(rèn)真落實(shí)《中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）教學(xué)組工作規(guī)定（試行）》，充分發(fā)揮教學(xué)組在組織課堂教學(xué)、學(xué)員研討交流、畢業(yè)論文撰寫(xiě)等方面的作用。

　?。ㄈ┩晟茖W(xué)員“兩帶來(lái)”問(wèn)題利用機(jī)制，把“兩帶來(lái)”問(wèn)題的研究、交流、回應(yīng)貫穿教學(xué)全過(guò)程，為學(xué)員解疑釋惑提供幫助。

　?。ㄋ模┬〗M討論要圍繞教學(xué)單元規(guī)定的題目，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行；雙向交流要聚焦主題、突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要，切實(shí)提升交流效果。

　?。ㄎ澹┽槍?duì)課堂教學(xué)中學(xué)員關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，組織好學(xué)員講堂、學(xué)員論壇，提升學(xué)學(xué)相長(zhǎng)的效果。

　　（六）繼續(xù)開(kāi)設(shè)學(xué)員論文指導(dǎo)課，為學(xué)員提高畢業(yè)論文撰寫(xiě)水平提供支持。

　?。ㄆ撸┯煤镁﹥?nèi)外紅色教育資源，繼續(xù)組織學(xué)員參觀中國(guó)共產(chǎn)黨歷史展覽館、毛主席紀(jì)念堂等，組織學(xué)制兩個(gè)月以上班次到京外開(kāi)展黨性教育體驗(yàn)式教學(xué)。

　　五、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)

　?。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)舉辦青年教師案例教學(xué)培訓(xùn)班、教學(xué)講題資助等形式，加大青年教師培訓(xùn)力度，加強(qiáng)學(xué)科人才培養(yǎng)。

　?。ǘ┡e辦新入職教師培訓(xùn)班，為青年教師強(qiáng)化黨校意識(shí)，了解黨校教學(xué)布局、主業(yè)主課，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)方式的特點(diǎn)提供支持和幫助。

　　（三）系統(tǒng)梳理百年黨史中校（院）學(xué)科資源和學(xué)術(shù)思想資源，編寫(xiě)中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）學(xué)科學(xué)術(shù)史系列叢書(shū)。

　?。ㄋ模┲贫ā吨醒朦h校（國(guó)家行政學(xué)院）關(guān)于加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的意見(jiàn)》，以“馬”字號(hào)、“黨”字號(hào)等馬克思主義基本理論學(xué)科為重點(diǎn)，大力發(fā)展教學(xué)急需學(xué)科，厚植理論教育、黨性教育、能力培訓(xùn)、專業(yè)知識(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。

　　（五）為學(xué)員配發(fā)習(xí)近平總書(shū)記的原文原著和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想輔導(dǎo)教材，配發(fā)學(xué)習(xí)黨的二十大精神的輔導(dǎo)讀本；根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記最新重要講話精神和黨的二十大精神，修訂《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教學(xué)大綱》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨性教育教學(xué)大綱》《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史教學(xué)大綱》，編寫(xiě)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想專題研究教材和實(shí)踐解讀教材；把習(xí)近平總書(shū)記最新重要講話精神和黨的二十大精神及時(shí)體現(xiàn)在講稿撰寫(xiě)中。

　　六、加強(qiáng)對(duì)分校和地方黨校（行政學(xué)院）的業(yè)務(wù)指導(dǎo)

　　（一）加強(qiáng)和改進(jìn)分校課程設(shè)置，根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記最新重要講話和黨的二十大精神，及時(shí)優(yōu)化教學(xué)講題、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高分校課堂教學(xué)水平。

　?。ǘ└鶕?jù)《中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）分校工作規(guī)定》，制定分校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)開(kāi)展對(duì)分校及所屬黨校辦學(xué)質(zhì)量試點(diǎn)評(píng)估。

　　（三）加強(qiáng)對(duì)地方黨校（行政學(xué)院）教學(xué)指導(dǎo)，推動(dòng)黨的二十大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

　?。ㄋ模┡e辦全國(guó)黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)教師培訓(xùn)班和教務(wù)處長(zhǎng)專題研討班，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神。

                教務(wù)部

2022年8月