加強(qiáng)黨校行政管理和后勤服務(wù)工作

吳兵

　　《條例》堅持黨校姓黨的根本原則，強(qiáng)調(diào)從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校的辦學(xué)方針，為加強(qiáng)改進(jìn)黨校（行政學(xué)院）建設(shè)、指導(dǎo)規(guī)范黨校（行政學(xué)院）工作提供了基本遵循。

　　一是堅定正確政治方向。黨校是黨的學(xué)校，“黨校姓黨”這一根本屬性決定了黨校的行政管理和后勤服務(wù)工作不同于高校或其他學(xué)校，這項工作與教學(xué)科研、決策咨詢工作一樣，都關(guān)乎黨校的地位、形象和聲譽。所有在黨校從事行政管理和后勤服務(wù)的同志應(yīng)該時刻牢記自己的政治身份，熱愛黨校事業(yè)，以改革創(chuàng)新為動力，以可能達(dá)到的最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，處處作示范、事事作表率、人人當(dāng)標(biāo)兵，不斷提高為充分發(fā)揮“干部培訓(xùn)、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢”功能作用相符合、相適應(yīng)的管理水平、服務(wù)質(zhì)量和保障能力。

　　二是向中央黨校（國家行政學(xué)院）看齊學(xué)習(xí)。中央政治局委員、北京市委書記蔡奇來市委黨校調(diào)研時，明確要求我們各項工作都要向中央黨校（國家行政學(xué)院）對標(biāo)對表，建首善黨校、創(chuàng)一流工作。我們了解到，分管日常工作的副校（院）長何毅亭直接分管中央黨校機(jī)關(guān)服務(wù)局，提出“四個進(jìn)一步”的工作要求，充分體現(xiàn)了校（院）領(lǐng)導(dǎo)對行政管理、后勤服務(wù)工作的高度重視和密切關(guān)注，這為我們地方黨校如何開展好這方面的工作作出了表率示范。這要求我們一定要深入研究和準(zhǔn)確把握黨校行政后勤工作的特點規(guī)律，時刻牢記服務(wù)黨校中心工作、服務(wù)學(xué)員和全校教職員工這個第一要務(wù)，以中央、市委要求和學(xué)員教員的實際需求為第一信號，大力弘揚“工匠精神”，不斷創(chuàng)新工作思路、運行機(jī)制、服務(wù)手段和保障方式，接續(xù)提供高質(zhì)量的精細(xì)化、規(guī)范化、人性化、智能化的服務(wù)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，努力提升行政管理科學(xué)化和服務(wù)保障規(guī)范化水平。

　　三是堅持“質(zhì)量立校、從嚴(yán)治?！痹瓌t。做好黨校行政管理和后勤服務(wù)工作，關(guān)鍵在人。如何建設(shè)一支思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力都過硬的行政后勤干部職工隊伍，既是擺在我們面前的一項艱巨而復(fù)雜的長期任務(wù)，也是做好黨校行政管理、后勤服務(wù)工作的永恒主題和不懈追求。黨的十八大以來，北京市委黨校堅持黨建引領(lǐng)，全面落實黨建工作責(zé)任制，抓黨建、促業(yè)務(wù)，認(rèn)真分析研判行政管理和后勤服務(wù)隊伍的群體特點和廉政風(fēng)險，有針對性地制定防控措施和工作預(yù)案，切實推動黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，努力堅持以制度管人、用制度管事，取得了一定成效。今后，我們將按照《條例》提出的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求，努力做到認(rèn)識更加到位，思想更加適應(yīng)，行動更加自覺，扎緊制度的籠子，營造風(fēng)清氣正的環(huán)境，真正把這支隊伍教育好、建設(shè)好、管理好，為做好行政管理和后勤服務(wù)工作提供堅實的組織保障和人才支撐。

以改革創(chuàng)新精神做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作

呂清民

　　黨校系統(tǒng)是由中央、省、市、縣四級黨校組成的一個有機(jī)整體。新修訂的《條例》明確規(guī)定：上級黨委黨校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對下級黨委黨校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。這是上級黨委黨校的一項重要職責(zé)，是黨校系統(tǒng)的一個獨特優(yōu)勢，也是加強(qiáng)基層黨校建設(shè)的現(xiàn)實需要。做好新時代黨校業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作要著力抓好四方面工作。

　　一是示范。上級黨校要認(rèn)真貫徹落實《條例》，必須堅持黨校姓黨根本原則，加強(qiáng)教學(xué)科研和管理服務(wù)等各項工作，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和水平，同時充分發(fā)揮干部培訓(xùn)、思想引領(lǐng)、理論建設(shè)、決策咨詢作用，為下級黨校提供示范和引領(lǐng)。中央黨校（國家行政學(xué)院）近些年來積極推進(jìn)改革創(chuàng)新，在這個方面帶了個好頭，對各級黨校起到了很好的示范和引領(lǐng)作用。

　　二是聯(lián)系。上級黨校要與下級黨校保持經(jīng)常性的聯(lián)系和溝通，對下級黨校貫徹執(zhí)行中央關(guān)于黨校辦學(xué)治校方針政策的情況進(jìn)行調(diào)研檢查，有針對性地提出指導(dǎo)性意見。對下級黨校教學(xué)、科研、智庫建設(shè)、師資培訓(xùn)、服務(wù)保障等工作進(jìn)行調(diào)研，提出改進(jìn)意見和建議。市（地）級以上黨校要牽頭制定本行政區(qū)域內(nèi)黨校系統(tǒng)建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃。下級黨校要主動加強(qiáng)對接，善于充分利用上級黨校的資源。

　　三是統(tǒng)籌。要緊緊圍繞黨委、政府的中心工作，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢，在加強(qiáng)思想引領(lǐng)、開展決策咨詢等方面唱響黨校聲音、貢獻(xiàn)黨校力量。要發(fā)揮上級黨校的學(xué)科和人才優(yōu)勢，加強(qiáng)對教材編寫、學(xué)科建設(shè)、科研課題立項等工作的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，特別是要注重加強(qiáng)師資培訓(xùn)，幫助下級黨校提升辦學(xué)水平。充分利用信息網(wǎng)絡(luò)平臺，積極推進(jìn)精品課程、師資資源、現(xiàn)場教學(xué)基地、數(shù)字資源等資源的共建共享。

　　四是評估。制定科學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量評估體系和辦法，會同有關(guān)部門對下級黨校工作進(jìn)行評估。這是加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作的重要抓手。浙江省自去年開始開展了市縣黨校辦學(xué)質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)評估，計劃分三年時間完成。從目前實踐來看，有效發(fā)揮了以評促建、以評促改、以評促管的作用，有力促進(jìn)了全省黨校系統(tǒng)整體辦學(xué)水平的提升。

　　做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，思想重視是前提，隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。上級黨校要把業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作作為重要職責(zé)，納入重要議事日程，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要成立業(yè)務(wù)指導(dǎo)專門部門，加強(qiáng)專職隊伍建設(shè)，推進(jìn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作制度化規(guī)范化科學(xué)化，為做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)提供組織和人才保證。

積極開設(shè)體現(xiàn)新疆特色的教學(xué)課程

賀萍

　　做好新時代黨校（行政學(xué)院）工作關(guān)鍵在于堅持黨校姓黨、從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校。新疆維吾爾自治區(qū)黨委黨校（行政學(xué)院）將認(rèn)真貫徹落實《條例》精神，圍繞為堅持和發(fā)展中國特色社會主義服務(wù)，為新疆社會穩(wěn)定長治久安工作總目標(biāo)服務(wù)，遵循政治統(tǒng)領(lǐng)、聯(lián)系實際、精準(zhǔn)培訓(xùn)原則，積極開設(shè)體現(xiàn)新疆特色的教學(xué)課程，不斷增強(qiáng)教育培訓(xùn)實效。 　　

　　不斷豐富習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的專題課程。堅持“總—分—特”相結(jié)合。根據(jù)新疆區(qū)情和實踐需求，開設(shè)習(xí)近平總書記關(guān)于總體國家安全觀的重要論述、習(xí)近平總書記關(guān)于愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要論述、習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作的重要論述、習(xí)近平總書記關(guān)于宗教工作的重要論述等新疆工作實際迫切需要的專題課程，建立符合新疆實際的、更加完備的習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想課程體系。

　　構(gòu)建新疆地方實踐教學(xué)板塊。緊緊圍繞新時代黨的治疆方略、自治區(qū)黨委“1+3+3+改革開放”工作部署及具體實踐，開設(shè)“新疆工作總目標(biāo)”“維護(hù)新疆意識形態(tài)領(lǐng)域安全”“民族工作與宗教工作”“三大攻堅戰(zhàn)”“三項重點任務(wù)”“改革開放以來黨中央治疆方略的歷程及基本經(jīng)驗”等專題課程，強(qiáng)化新疆黨員干部適應(yīng)新時代新疆穩(wěn)定發(fā)展工作的能力。

　　堅持問題導(dǎo)向、靶向施教，提高教學(xué)的針對性有效性。開設(shè)認(rèn)真落實新疆若干歷史問題研究座談紀(jì)要精神、新疆是中國領(lǐng)土不可分割的一部分、新疆各民族是中華民族血脈相連的家庭成員等系列專題課程，形成新疆若干歷史問題教學(xué)模塊，聚焦問題、系統(tǒng)施教，有效引導(dǎo)各族黨員干部樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，筑牢維護(hù)新疆社會穩(wěn)定、實現(xiàn)國家長治久安的思想根基。

　　挖掘運用新疆地方資源，開發(fā)現(xiàn)場教學(xué)、體驗式教學(xué)課程。積極發(fā)揮新疆黨校系統(tǒng)整體優(yōu)勢，充分運用新疆地方紅色資源和新疆穩(wěn)定發(fā)展典型案例，打造具有新疆特點的共享教學(xué)基地，如：開展石河子軍墾精神、喀喇昆侖軍事展覽館、哈密重走人民軍隊進(jìn)軍新疆路現(xiàn)場教學(xué)等，打造形成以“不忘初心、牢記使命”“促進(jìn)兵地融合、弘揚屯墾精神”等為主題的系列黨性教育現(xiàn)場教學(xué)基地。結(jié)合新疆正在開展的“訪惠聚”駐村工作、“民族團(tuán)結(jié)一家親”工作、派駐“深度貧困村第一書記”等重點工作，將教學(xué)課堂轉(zhuǎn)移到群眾工作一線、脫貧攻堅一線，匯聚授課教師和參訓(xùn)學(xué)員的智慧經(jīng)驗，實施理論與實踐深度融合的實戰(zhàn)培訓(xùn)。